Promouvoir la Santé à l'École comme milieu de vie
Cette initiative a été développée et mise en place grâce au soutien de la Division de la Santé des Adolescents et de la Santé à l'Ecole (DASH) des Centres américains pour le Contrôle et la Prévention des Maladies (CDC)
Les Écoles peuvent considérablement contribuer à améliorer la santé et le bien-être des jeunes, et donc, par la suite, ceux des adultes. L'éventail de stratégies et programmes (Écoles Promotrices de Santé, l'Approche Globale de la Santé en Milieu Scolaire, Child Friendly Schools et l'initiative FRESH), a beaucoup évolué au cours des 20 dernières années, intégrant le fait que tous les aspects de la vie scolaire revêtent une importance potentielle pour la Promotion de la Santé. Cette nouvelle approche va bien au-delà des classes d'éducation pour la santé et cherche comment maximiser le potentiel des écoles à promouvoir la santé de nos jeunes.
Dans le contexte actuel, il apparaît de plus en plus évident que l'éducation et la santé interagissent. Le fait que l'éducation scolaire ait une telle importance dans les Objectifs du Millénaire pour le Développement de l'ONU et que le besoin d'une santé équitable se fasse de plus en plus sentir dans tous les milieux de vie, reflète bien cette tendance.
L'Union internationale de Promotion de la Santé et d'Education pour la Santé (UIPES), en collaboration avec de nombreux experts et organisations, est activement impliquée dans la promotion de la santé à l'École à l'échelle mondiale afin:
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de souligner la position clé des écoles pour promouvoir à la fois l'éducation et la santé, en se fondant sur les preuves d'efficacité obtenues dans le passé;
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de contribuer à réduire les inégalités sociales de santé inacceptables qui existent aujourd'hui;
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d'aborder les problèmes qui entravent le développement de la santé à l'Ecole, notamment en encourageant le dialogue entre les responsables de l'éducation et de la santé;en renforçant les compétences et; en faisant avancer la connaissance dans les pays à faible et moyen revenus.
Un Portrait mondial de la Promotion de la Santé à l'Ecole
En 2006, l'UIPES a publié, en collaboration avec les CDC, un numéro spécial de Promotion & Education (maintenant Global Health Promotion) intitulé Promouvoir la santé à l'école à travers le monde. Ce numéro spécial décrit l'état actuel de la promotion de la santé à l'école à travers le monde ainsi que les défis futurs à relever. Cette publication est un document clé pour le développement international de la promotion de la santé à l'école. 
Son contenu, à la fois instructif et dynamisant, aide à mieux comprendre les développements de la promotion de la santé à l'école à ce jour et à fixer les priorités d'actions futures dans ce domaine. Rédigé par des spécialistes travaillant sur les cinq continents, ce numéro spécial:
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décrit les expériences et présente des rapports et des études de cas du monde entier,
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identifie les principales opportunités pour améliorer la promotion de la santé à l'école dans tous les pays,
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démontre que la promotion de la santé à l'école est liée à l'amélioration de l'éducation et de certains indicateurs clés de la santé,
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plaide pour l'amélioration de la santé des professionnels travaillant en milieu scolaire ainsi que des étudiants et élèves.
La plupart des articles et commentaires défendent l'existence d'un ensemble de preuves au niveau mondial qui montrent l'efficacité d'une approche de promotion de la santé à l'école et fournissent des directives claires quant aux moyens et méthodes de travail efficaces.
Même si tous les articles de ce numéro spécial sont toujours d'actualité, il est important de reconnaître les changements qui ont eu lieu depuis sa publication. En Europe, bien que le « Réseau Européen des Écoles Promotrices de Santé » (ENHPS) soit devenu « Écoles pour la Santé en Europe » (SHE), piloté par Goof Buijs aux Pays-Bas ; les articles de David Rivett, anciennement au bureau de l'OMS en Ukraine, et la description du Réseau Européen des Ecoles Promotrices de Santé faite par Vivian Barnekow (travaillant à l'OMS), restent encore des analyses clés du développement de l'ENHPS au cours des quinze dernières années.
En plus d'une large palette d'articles écrits à travers le monde, ce numéro contient des études de cas (d'Australie, du Kosovo, de la Chine, du Brésil, d'Uruguay, du Kenya et d'Inde) fournissant des exemples concrets d'écoles promotrices de santé en activité et démontrant la capacité d'adaptation du modèle théoriques aux besoins spécifiques des différents pays.
Vers des Écoles Promotrices de Santé : Lignes Directrices pour la promotion de la santé à l'école
Ce document établit les principes et les lignes directrices de la promotion de la santé à l'école ainsi que du développement durable dans ce lieu de vie.
Ce document est le produit d'une analyse de la recherche et des mécanismes d'évaluation. Il résume les facteurs qui contribuent de façon significative à la création, la mise en place, l'évaluation et la surveillance des Écoles Promotrices de Santé. Ces Lignes directrices, fondées sur des preuves d'efficacité, ont pour objectif d'aider les gouvernements, les écoles, les organisations non-gouvernementales, et les autres groupes/individus engagés dans la promotion de la santé à l'école à être plus efficace et stratégique dans les efforts qu'ils développent pour améliorer les programmes de santé à l'école.
Au cours de cet exercice, les cinq axes de la Promotion de la Santé décrits dans la Charte d'Ottawa ont été revisités afin de pouvoir être appliqués au domaine spécifique de la promotion de la santé à l'école. Ces 5 axes sont : l'élaboration de politiques pour la santé, la création d'environnements favorables, le renforcement de l'action communautaire, le renforcement des compétences individuelles, et la réorientation des services de santé.
Ce document est la seconde version des "Protocoles et Lignes directrices pour les Écoles Promotrices de Santé". Ce premier document a été révisé suite aux réactions et remarques collectées au cours de plusieurs événements nationaux et internationaux entre 2005 et 2008, afin d'ajuster le langage utilisé au contexte mondial, et de s'assurer que les éléments essentiels soient synthétisés et donc aisément compréhensibles et adaptables par les politiciens et preneurs de décisions.
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Ce document est disponible en |
Promouvoir la santé à l'école : des preuves à l'action
Afin de compléter les recommandations du document ‘Vers des écoles promotrices de santé : Lignes directrices pour la promotion de la santé à l'école' pour la mise en place et la durabilité de la promotion de la santé à l'école, l'UIPES a publié en 2010 un document intitulé Promouvoir la santé à l'école : des preuves à l'action.
Ce document est un outil de plaidoyer pour les secteurs de la santé et de l'éducation afin d'entreprendre des activités de promotion de la santé en milieu scolaire fondées sur des preuves d'efficacité. Il fournit des arguments succincts soutenant le besoin de la promotion de la santé à l'école.
Le document résume les dernières preuves d'efficacité du renforcement des connaissances en santé, de l'amélioration des comportements et compétences des jeunes pour prévenir les maladies non-transmissibles. Il s'adresse de manière simple et compréhensible aux politiciens, preneurs de décisions et professionnels des secteurs de l'éducation et de la santé.
Enfin, ce document défend la planification stratégique et la mise en place d'interventions de santé à l'école à travers une approche globale de la santé en milieu scolaire
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Le document est disponible en ANGLAIS et sera bientôt disponible en FRANCAIS et en ESPAGNOL. |
Une collaboration avec le réseau international de santé à l'école
Le réseau international de santé à l'école (International School Health Network - ISHN) a été pensé comme étant un moyen de diffuser l'information et d'encourager l'utilisation d'une approche globale de la promotion de la santé à l'école en tant que milieu de vie.
En collaboration avec l'UIPES et d'autres organisations, l'ISHN organise une série de séminaires en ligne ou ‘wébinaires' autour de différents aspects des indicateurs de santé à l'école. Les wébinaires ont été créés pour les agents de l'Etat des collectivités, praticiens et chercheurs engagés dans la promotion de la santé à l'école au niveau international, national, et régional/local. Une première série de wébinaires a été lancée autour du domaine du contrôle et de l'évaluation.
Une série de documents pour diffuser les connaissances et les expériences sur le contrôle et l'évaluation de la santé à l'école.
Afin de diffuser massivement les connaissances et les expériences sur l'évaluation de la santé à l'école, l'ISHN, en collaboration avec l'UIPES (dans le cadre de son Accord de Coopération avec les Centres américains pour le Contrôle et la Prévention des Maladies )et de nombreux experts et praticiens, a publié une série de documents de synthèse de ces wébinaires :
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Un glossaire : Quelques paragraphes définissant les systèmes d'évaluation et de compte-rendu de la santé à l'école.
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Une section d'Encyclopédie : Un résumé de deux pages expliquant le concept théorique et résumant brièvement les connaissances dans ce domaine.
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Un Manuel : Un document de 15-20 pages (avec des pages supplémentaires réservées aux études de cas) résumant les preuves ; discutant la mise en œuvre et fournissant des descriptions et liens vers des exemples de bonnes pratiques. Pour certaines études de cas, il y a un enregistrement numérique du wébinaire et une présentation de diapositives accessibles aux visiteurs et aux membres.
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Une Bibliographie de Recherche/Rapport/Ressources : Des listes et liens Internet vers des références de recherche, des rapports et des ressources comme, par exemple, des outils de planification, d'éducation et de formation.
Ces documents sont disponibles en anglais - http://www.schoolhealthindicators.org/!
Ces documents font partie d'un programme d'échange de connaissances sur différents thèmes liés à la promotion de la santé à l'école.
Santé à l'Ecole - Liens
American School Health Association (ASHA)
L'Association américaine pour la Santé à l'Ecole (ASHA)
Canadian Association for School Health (CASH)
L'Association canadienne pour la Santé à l'Ecole (CASH)
Communities and Schools Promoting Health
Les Communautés et Écoles Promotrices de Santé
CDC Division of Adolescent and School Health (DASH)
Centres pour le Contrôle et la Prévention des Maladies - Division de la Santé des Adolescents et de la Santé à l'Ecole (DASH)
Education Development Center (EDC)
Centre du Développement de l'Education (EDC)
Education International
Internationale de l'Education
Focusing Resources on Effective School Health (FRESH)
Centraliser les Ressources pour une Santé à l'Ecole Efficace (FRESH)
International Collaboration on Teacher Training / Education (TT/E)
Collaboration internationale pour la Formation et l'Education des Enseignants (TT/E)
International School Health Network (ISHN)
Réseau international de Santé à l'Ecole (ISHN)
Joint Consortium for School Health
Consortium conjoint pour les écoles en santé (CCES)
Partnership for Child Development (PCD)
Partenariat pour le Développement de l'Enfant (PCD)
Schools for Health in Europe (SHE)
Ecoles pour la Santé en Europe (SHE)
School Health Indicators- An international wiki on monitoring & reporting
Indicateurs de la Santé à l'Ecole - Un wiki international sur la surveillance et reportage
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO)
United Nations Children's Fund (UNICEF)
Fonds des Nations Unies pour l'Enfance (UNICEF)
World Health Organization (WHO) School Health and Youth Health Promotion
Organisation Mondiale de la Santé (OMS) - Santé à l'Ecole et Promotion de la Santé des Jeunes
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